除了今年40余億元落實鄉(xiāng)村教師生活補助、班主任津貼、教齡津貼、住房保障，還有編制、職稱這些重大利好消息……這是記者從5月17日省委、省政府召開的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》新聞發(fā)布會上獲悉的好消息。
《實施意見》出臺背景
發(fā)布會上，省政府副秘書長、辦公廳主任王作成表示，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作和教師隊伍建設。去年1月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，去年教師節(jié)，黨中央召開了全國教育大會，習近平總書記出席大會并發(fā)表了重要講話，提出了新時代推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的明確要求。
省委、省政府認真落實習近平總書記關于教育的重要論述和中央相關文件、全國教育大會精神，王國生書記和陳潤兒省長多次開展專題調(diào)研，與廣大教育工作者特別是一線教師進行座談，聽取意見。省教育廳牽頭組織，發(fā)改委、財政廳、人社廳、住建廳、編辦等省直相關部門密切配合、參與調(diào)研，經(jīng)過省政府常務會議和省委常委會議研究，并在全省教育大會上征求意見，5月5日出臺了《中共河南省委 河南省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。
《實施意見》六大內(nèi)容
《實施意見》包括六個大的部分、23條政策措施，從總體要求到師德師風、從專業(yè)能力到地位待遇、從綜合改革到服務保障，都作出了具體規(guī)定，這其中既有加強建設的明確要求，也有源頭保障的政策規(guī)定，更有提高待遇的真金白銀。
第一：關于總體要求
《實施意見》從加快推進河南教育現(xiàn)代化和建設教育強省的工作全局出發(fā)，明確了全面深化新時代教師隊伍建設改革的總體要求。在指導思想上強調(diào)，要全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領導，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持全面深化改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風建設，倡導尊師重教社會風尚，形成優(yōu)秀人才爭相從教、廣大教師盡展其才、名師名家不斷涌現(xiàn)的良好局面。在目標任務上提出，經(jīng)過5年左右努力，培養(yǎng)中原千人計劃中原教學名師150名，中原名師、省級名師10000名，省級骨干教師50000名。到2035年，培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計的骨干教師、數(shù)以萬計的卓越教師和數(shù)以千計的教育家型教師。
第二：關于師德師風
為落實習近平總書記關于“教育者先受教育”的指示和關于“四有”好老師、“四個引路人”等要求，《實施意見》明確提出要堅定政治方向，著力提升教師思想政治素質(zhì)和師德師風水平。通過加強教師黨支部和黨員隊伍建設、提高政治思想素質(zhì)、加強師德師風建設，引導廣大教師堅持以德立身、以德立學、以德施教，做先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者，自覺承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
第三：關于專業(yè)能力
有高素質(zhì)的教師，才能有高質(zhì)量的教育，《實施意見》明確提出實施教師教育振興行動計劃，加大師范教育支持力度，師范專業(yè)生均撥款標準在現(xiàn)行標準基礎上提高30%，3年內(nèi)達到普通專業(yè)生均撥款標準的1.5倍。同時，圍繞建設高素質(zhì)專業(yè)化的中小學教師隊伍、建設高素質(zhì)善保教的幼兒園教師隊伍、建設高素質(zhì)雙師型的職業(yè)院校教師隊伍、建設高素質(zhì)創(chuàng)新型的高校教師隊伍，就加大培訓力度、提升培訓質(zhì)量、提高教學能力等提出了具體的保障措施。
第四：關于編制管理
目前，按照師生比測算，全省教師編制總量缺口不大，但是結構性缺編突出，為此，《實施意見》明確提出要盤活存量、優(yōu)化結構，并提出采用“調(diào)劑、補充、壓減、引進”四種辦法來保證教師需求：一是“調(diào)劑”，要求實行省級統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主、動態(tài)調(diào)配的方式，加大跨地區(qū)、跨層級、跨行業(yè)調(diào)整力度；二是“補充”，要求各地嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補，根據(jù)空編情況和實際教學需要及時補充教師；三是“壓減”，要求教師編制總量不足的省轄市和縣（市、區(qū)）壓縮一定比例的其他事業(yè)編制，統(tǒng)籌用于教師隊伍建設；四是“引進”，要求在試點的基礎上加快推行高校“員額制”改革，暢通綠色通道，支持高校采取多種方式引進人才。
第五：關于職稱評定
為解決中小學教師特別是農(nóng)村中小學教師高級職稱名額少、評聘難等問題，《實施意見》提出適當提高中小學中、高級教師崗位結構比例，在原有標準基礎上，幼兒園、小學提高5%，初中、高中提高8%左右。學?？筛鶕?jù)政策規(guī)定自主設崗和動態(tài)調(diào)崗，實現(xiàn)職稱評審和崗位聘用有效銜接；對在農(nóng)村學校從教且教齡男滿30年、女滿25年的在崗在編教師，符合申報條件的，可不受崗位結構比例限制，直接評聘為中小學高級教師。
同時，《實施意見》還對職業(yè)院校、高等院校教師高級崗位結構比例作出了調(diào)整優(yōu)化的規(guī)定，明確中等職業(yè)學校、技工院校在現(xiàn)行高級崗位結構比例標準基礎上提高8%左右、正高級崗位按5%核定，明確高校高級崗位結構比例在現(xiàn)有基礎上提高5%左右，并將職稱評審權全部下放到高校。
第六：關于生活待遇
為保障教師合法權益，提高教師待遇水平，提升教師社會地位，《實施意見》圍繞關系教師切身利益的工資、津貼、住房等問題，提出了一系列突破性的政策措施。
一是完善保障機制。明確健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，做到“兩個確保”：確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T，確保鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同等條件縣鎮(zhèn)教師。
二是提高工資待遇。主要是擴大、建立、提高中小學教師的三種類型補貼：第一類是鄉(xiāng)村教師生活補助，這次的政策重點是提標擴面。就是將國家集中連片特困地區(qū)重點縣義務教育學校鄉(xiāng)村教師生活補助政策擴大到全省農(nóng)村義務教育學校教師，同時提高標準。從2019年1月1日起，26個國家集中連片特困地區(qū)重點縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別由原來的每人每月100元、300元、500元提高到200元、500元、800元；從2019年7月1日起，27個國定和省定貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別按每人每月200元、400元、600元標準發(fā)放，其他105個縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別按每人每月200元、300元、500元標準發(fā)放。第二類是建立崗位津貼。從2019年7月1日起實施中小學（中職學校）班主任津貼，發(fā)放標準是每月最低400元，留了一個口子，各地可結合實際提高標準。第三類是提高教齡津貼標準。從2019年7月1日起，中小學（中職學校）教師教齡津貼在落實國家規(guī)定標準基礎上，按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計算核定，而且明確高等院?？山Y合實際參照執(zhí)行。同時，要求加快推進高校教師薪酬制度改革，擴大高校收入分配自主權，規(guī)定高校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入不納入本單位工資總額基數(shù)。
三是加強住房保障。為改善中小學教師特別是農(nóng)村教師工作生活條件，建立一支“下得去、留得住、教得好”的農(nóng)村教師隊伍，《實施意見》提出要拓寬投資渠道，3年內(nèi)基本完成農(nóng)村中小學教師周轉(zhuǎn)房建設，5年內(nèi)基本完成中小學教師保障性住房建設，全面提高中小學教師住房保障水平。同時提出，支持高校盤活資源，開發(fā)青年人才公寓。這三項大的政策，體現(xiàn)了省委、省政府提高教師待遇的決心，也是政府實施的“三安”工程，就是要通過完善保障、提高補貼、改善住房，真正讓教師特別是鄉(xiāng)村教師安心、安居、安教，讓教師成為最受人尊敬、最令人羨慕、最讓人向往、最使人自豪的職業(yè)。
